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  • 简介:第四章,牛顿运动定律,章 末 小 结,知 识 结 构,规 律 方 法,一、整体法与隔离法在分析连接体问题中的应用 1.连接体 多个相互关联的物体组成的物体系统。如叠在一起、并排放在一起或用绳或杆连在一起的几个物体。 2.隔离法与整体法 1隔离法的选取原则若连接体或关联体内各物体的加速度不相同,或者要求出系统内两物体之间的作用力时,就需要把物体从系统中隔离出来,应用牛顿第二定律列方程求解。,2整体法的选取原则若连接体内各物体具有相同的加速度,且不需要求物体之间的作用力,可以把它们看成一个整体来分析整体受到的外力,应用牛顿第二定律求出加速度或其他未知量。 3整体法、隔离法
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  • 简介:第四章,牛顿运动定律,6 用牛顿运动定律解决问题一,课 前 预 习,1.牛顿第二定律确定了______________和______________的关系,使我们能够把物体的运动情况和______________联系起来。 2.如果已知物体的受力情况,可由牛顿第二定律求出物体的_________,再通过运动学的规律就可以确定物体的______________。,从受力情况确定运动情况,运动,力,受力情况,加速度,运动情况,若已经知道物体的运动情况,根据运动学公式求出物体的__________,于是就可以由牛顿第二定律确定物体所受的_________,这是力学所要解决的又一方面的问题。,从
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  • 简介:第四章,牛顿运动定律,7 用牛顿运动定律解决问题二,课 前 预 习,1.共点力物体同时受几个力作用,如果这几个力作用在物体的__________,或者它们的作用线______________,那么这几个力就叫共点力。 2.平衡状态一个物体在力的作用下,保持______________或_____________________状态,则该物体处于平衡状态。 3.平衡条件共点力作用下物体的平衡条件是___________,即F合=0。,共点力作用下物体的平衡,同一点,交于一点,静止,匀速直线运动,合力为零,1.视重所谓“视重”是指人由弹簧秤等量具上所___________的读数。 2
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  • 简介:第四章,牛顿运动定律,4 力学单位制,课 前 预 习,1.基本量只要选定几个物理量的单位,就能够利用__________________推导出其他物理量的单位,被________________叫作基本量。 力学中的基本量__________、______________和______________。 2.基本单位所选定的基本量的______________叫作基本单位。 力学中的基本单位米m、______________、秒s 3.导出单位由基本量根据________________________其他物理量的单位叫作导出单位。 例如加速度单位___________
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  • 简介:第四章,牛顿运动定律,5 牛顿第三定律,课 前 预 习,1.力是物体对物体的作用。只要谈到力,就一定存在着______________和______________。 2.两个物体间的作用总是相互的。相互作用的两个力中一个叫作用力,另一个就叫______________。,作用力与反作用力,受力物体,施力物体,反作用力,1.内容两个物体间的作用力和反作用力总是大小______________,方向______________,作用在______________。 2.表达式______________,负号表示两力的______________。,牛顿第三定律,相等,相反,同一条直线上,
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  • 简介:第四章,牛顿运动定律,3 牛顿第二定律,课 前 预 习,1.内容物体加速度的大小跟作用力______________,跟物体的质量______________,加速度的方向跟___________________________。 2.表达式 1表达式F=______,式中k是比例系数,F是物体所受的_________。 2国际单位制中F=______________。,牛顿第二定律,成正比,成反比,作用力的方向相同,kma,合外力,ma,1.国际单位__________,简称_______,符合为______________。 2.“牛顿”的定义使质量为1kg的物体产生_
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  • 简介:第四章,牛顿运动定律,2 实验探究加速度与力、质量的关系,课 前 预 习,保持物体的质量不变,物体所受的外力越大, 物体的加速度________;物体的加速度与物体所受的外力______________。 作出加速度a与物体所受的外力F的关系图象,以加速度a为___________,外力F为___________,a-F图象应为一条________________________。,加速度与力的关系,越大,成正比,纵坐标,横坐标,过原点的倾斜的直线,加速度与质量的关系,越小,成反比,纵坐标,横坐标,过原点的倾斜的直线,课 内 探 究,二、实验器材 砝码,一端有定滑轮的长木板,细线,纸带,导
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  • 简介:第三章,相互作用,章 末 小 结,知 识 结 构,规 律 方 法,一、物理思维方法 1.抽象思维方法 从大量生活事例中抽象出“力是物体间的相互作用”,再把这种抽象具体形象化用有向线段进行描述,通过这种方法,把对力的运算转化为几何问题来处理。 2.等效替代方法 合力和分力可以等效替代,而不改变其作用效果,这是物理学中研究实际问题时常用的方法。,二、重力、弹力、摩擦力的区别与联系,B,解题指导蜗牛受重力、弹力、摩擦力的作用处于动平衡状态,根据物体的平衡条件分析判定。 解析设坡角为α,蜗牛受重力mg、弹力N、静摩擦力f,三力平衡;根据平衡条件可得N=mgcosα,f=mgsinα;由于坡
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  • 简介:第四章,牛顿运动定律,〔情 景 切 入〕 力和运动无处不在、无时不有。用不同的力推同一辆车小车运动状态的变化是不同的,当停止推力后,小车会慢慢停下来。在太空中飞行的航天飞行器没有推力也可保持高速飞行 力与运动之间究竟有什么关系本章将探究这个问题。,〔知 识 导 航〕 1.本章是在前面三章对力和运动分别研究的基础上,进一步探究物体的运动状态变化和物体的受力情况间的关系,在物理学上把本章内容称为动力学。牛顿运动定律是动力学的基础,也是整个经典物理理论的基础。 2.本章内容包括两大部分一是牛顿运动定律,由牛顿的三个基本定律组成;二是牛顿运动定律的应用,牛顿运动定律是本章的重点,牛顿第二定律
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  • 简介:第三章,相互作用,5 力的分解,课 前 预 习,1.定义求一个已知力的______________的过程。 力的分解是力的合成的______________。 2.分解法则把一个已知力F作为平行四边形的___________ ,与力F共点的平行四边形的两个__________,就表示力F的两个分力F1和F2,如图所示。,力的分解,分力,逆运算,对角线,邻边,3. 分解依据依据平行四边形定则,如果没有限制,一个力可以分解为__________对大小、方向不同的分力。实际问题中,应把力向______________方向来分解。,无数,实际作用效果,1.矢量既有大小,又有方向,合成时遵守_
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