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  • 简介: 统编人教版三年级语文(上)期末总复习检测卷 班 姓名________ 成绩_______ 1、 听读训练。6分 1、秋姑娘都给谁写信了在正确答案后面打“√”。(2分) 兔子( ) 大雁( ) 燕子( ) 孩子( ) 松鼠( ) 小马( ) 青蛙( ) 小鹿( ) 2、秋姑娘写给朋友的信上分别写了什么连一连。(2分) 大雁 青蛙 松鼠 孩子 盖好被子 准备食品 给树穿衣 路上小心 3、树上的枫叶都到哪
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    上传时间:2021-07-17
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  • 简介:统编人教版三年级语文(上)八单元检测卷 班 姓名_______ _ 成绩_______ 一、基础知识。(61分) 1、划掉加点字的错误读音。(8分) 附近(fǔ fù) 仿佛(fó fú) 召唤(zhāo zhào) 瑰(gūi guī)宝 勾勒(lè lēi) 掠(lüè luè)夺 感触(chù chǔ) 脊(jí jǐ)背 2、看拼音写词语。(10分) yú
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  • 简介: 五彩池教案设计 【教材分析】 〈〈五彩池〉〉选自义务教育课程标准实验教科书(S版)四年级下册第8课,是一篇阅读课文。课文生动地描写了五彩池美丽的景色,赞美了大自然的神奇,表达了“我”热爱祖国山河的思想感情。这篇课文是在学习了〈〈桂林山水〉〉、〈〈走进丽江〉〉两篇课文后的又一篇写景文章,在地位上与上述两篇课文并列。学生通过学习前面的课文,已对本组的知识重点有了比较明确的认识,因此,无论是知识的编排上,还是从学生的认知规律来讲,〈〈五彩池〉〉都是一篇重要的课文。该文既对本组的教学重点进行了巩固,又为学生自学类似的课文奠定了基础,具有承上启下的重要作用。 【学情分析】 了解
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  • 简介:陈嘉庚办学教案 【教学目标】 1.知识与技能 能正确读写本课的生字并联系上下文和生活实际理解词义,正确、流利,有感情地朗读课文。 2.过程与方法 有感情地朗读课文,抓住陈嘉庚的具体言行,弄清陈嘉庚为什么要办学,他是怎样想的,怎样说的,又怎样做的,体会办学的艰辛。 3.情感态度和价值观 读懂课文,体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情。 【教学重点】 能正确读写本课的生字及其所组成的词语,正确、流利,有感情地朗读课文。 【教学难点】 读懂课文,引导体会陈嘉庚的爱国精神,激发学生的爱国热情。 【教学方法】 讨论法、点拨法、合作探究法。 【课前准备】 多媒体课件
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  • 简介:瀑布教学设计 教学内容分析瀑布是一首写景的诗,是叶圣陶先生的作品。这首诗描绘了瀑布的雄伟壮丽,表达了作者赞美壮丽的瀑布、热爱祖国山河的思想感情。这首诗先写听到瀑布的声音,再写远望瀑布全身的样子,最后写近在瀑布脚下仰望时看到的景象,由远而近,层次分明。每一节都从不同的观察点抓住瀑布的特点,运用贴切的比喻,从声、色、形三方面写出瀑布的雄伟壮丽。 学情分析本课语言优美,需要丰富的想象和一定的生活经验,以及较高的审美,三年级学生有一定的生活阅历,但不一定都见过瀑布,能感受到瀑布的壮观。如果用传统的教学方法授课,学生不容易引起情感上的共鸣。因此可利用多媒体集图、文、声、像于一体,以及它
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  • 简介:PEP小学英语三年级上册 课题 PEP小学英语三年级上册Words in each unit 备课时间 课型 词汇课 主备人 一、课程标准 1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物; 2. 能根据图﹑文说出单词或短语; 3. 能根据指令做事情,如做动作。 二、教材解析 1. 本节课是学习三年级上册单词表中的单词,共分为6个单元,每个单元都有个主题,分别是文具类、颜色类、身体类、动物类、食物类、数字类。 学生很熟悉的这些事物,学习起来贴近生活,易产生学习兴趣。 2. 通过小组活动和展示活动,培养学生合作交流观念。 三、目标预设 1. 进一步巩固三
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  • 简介:解决问题教学设计 教材分析 本课例题是在学生已经能熟练掌握19的乘法口诀和会用乘加、乘减的方法看图列式的基础上学习的,目的在于让学生灵活运用所学过的乘法、乘加、乘减等计算方法解决座位够不够的问题,让学生体会解决问题策略的多样化。 新课标中提出了使学生理解和掌握“基本的数学思想和方法”获得“基本的数学活动经验”,增加了发现和提出问题能力的要求。因此教材非常注重用学生熟悉的事例创设情境为学生发现数学问题,探索解决问题的方法提供了生动的资源。 学情分析 二年级的学生属于比较活跃的,对新事物充满好奇,喜欢动
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  • 简介:万年牢教学设计 设计理念 引导学生“披文得意”,在阅读中掌握读书方法,理解文章内容,另一方面是引导学生品味、消化、积累、运用课文的语言。“意文兼顾”,才能体现语文的工具性和人文性的统一。 因此,在课堂结尾处设计有依据、有中心的环节。从课堂中学到语文知识,结合生活实践用于生活,既回顾父亲做人做事的认真实在,又贯穿三处“万年牢”之间的内在联系于其间,最后给学生一个平台展示他们的视角、他们的情感,从课文中受到的崇高的人格美的熏陶、感染,发展个性,丰富自己的精神世界。 教学目标 1.会认14个生字;会写12个生字;掌握多音字“闷”;理解“走街串巷、耽误、亏心”等词语的意思。
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  • 简介:24东郭先生和狼教学设计 一、教材分析 东郭先生和狼出自明代作家马中锡之手,是小学语文S版三年级下册第六单元的一篇略读课文。这一单元的课文以介绍我国传统文化为主题,由寓言故事和童话故事组成。 学生通过阅读, 了解课文的主要内容,掌握复述课文的方法,把故事讲给别人,并开阔视野,培养阅读的兴趣和习惯。 二、学情分析 这篇课文在三年级下学期出现,在孩子的心理不断成熟,正是形成人生观和价值观的时候适时呈现在学生的眼前,是想让学生明白狼吃人的本性是不会改变的,我们不能怜悯像狼一样凶残的恶人。 三、教学目标 1.引导认识9个生字,在语境中理解“知书达礼、积德行善
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  • 简介:观潮教案 教学目标 1、认识7个生字,会写13个生字,掌握多音字“号”,正确书写“据说、横卧、人声鼎沸、沸腾”等词语。 2、有感情地朗读课文。边读边想象画面,感受钱塘江大潮的神奇壮观,联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 3、感受大自然的壮观,受到自然美的熏陶,主动与他人交流自己的阅读感受。 教学重点 边读边想象画面,感受钱塘江大潮的神奇壮观。 教学难点 联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 一、情境导入,初读课文 1、谈话引题同学们,你们看过海水涨潮吗(出示海水涨潮的课件,播放一段钱塘江大潮的视
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