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  • 简介:2019年 下 半 年 教 师 资 格 考 试 综 合 素 质 小 学 主 讲 陈 妍 知识回顾 爱 国 守 法爱 岗 敬 业关 爱 学 生教 书 育 人为 人 师 表终 身 学 习教师职业道德规范 ( 顺 口 溜 ) 何 老 师 班 上 的 小 龙 , 经 常 迟 到 、 旷 课 、 不 完 成 作 业 , 还 欺 负 同 学 。 在 多 次 批 评 教 育 无效 后 , 何 老 师 决 定 到 他 家 去 一 趟 , 向 他 父 母 告 状 。 到 了 小 龙 家 , 何 老 师 惊 奇 地 发 现 他 正 在 做 家务 。 见 到 何 老 师 , 小 龙
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  • 简介:2019年 下 半 年 教 师 资 格 考 试 综 合 素 质 小 学 主 讲 陈 妍 阅读理解基 本 能 力 第 一 章不用看书,不需要做笔记 目录CONTENTS 01-考情透视02-做题技巧03-真题演练 真题重现【2018上·小学】 中华文化历史悠久,内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多,其中最具有代表性的,一定非汉字莫属。这不仅因为汉字是中华文化的载体,更因为汉字本身就是中华文化不可或缺的组成部分。从产生的那一刻起,汉字就担负起承载中华文化的重任,几千年来与中华文化相伴而行,尽管饱经沧桑,却能同舟共济,共同谱写了中华文明的不朽篇章。 汉字的强
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  • 简介:2019年 下 半 年 教 师 资 格 考 试 综 合 素 质 小 学 主 讲 陈 妍 开头写作模拟练习【 模 拟 练 习 】夏 丏 尊 先 生 在 爱 的 教 育 一 书 译 者 序 中 写 道 “ 好 像 掘 池 , 有 人 说 方 形 好 , 有人 说 圆 形 好 , 朝 三 暮 四 地 改 个 不 休 , 而 于 池 所 以 为 池 的 要 素 的 水 , 反 无 人 注 意 。 教 育上 的 水 是 什 么 就 是 情 , 就 是 爱 。 教 育 没 有 了 情 爱 , 就 成 了 无 水 的 池 , 任 你 四 方 形 也 罢 ,圆 形 也 罢 ,
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  • 简介:2019下 教 师 资 格 证 教 育 教 学 知 识 与 能 力主 讲 王 婷 卡顿怎么办退出重进说在课前 课后有十分钟答疑时间进度零基础的学生接受课间休息两首歌 这差距咋这么大捏科目一 科目二 预 习 了 解 理 解 补 充课 中 梳 理 记 忆课 后学习方法课 前 11月2日上 午 下 午900-1100 1300-1500小学 综合素质 教育教学知识与能力考试时间 70 95题型 题量 每题分值 总分值 所占比重单选题 20道 2 40 26.6简答题 3道 10 30 20材料分析题 2道 20 40 26.6教学设计 1题 40 40 26.6%总计
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  • 简介:2019年 下 教 师 资 格 考 试 教 育 教 学 知 识 与 能 力主 讲 王 婷 第 七 章 学 习 心 理u 第一节 学习动机u 第二节 学习迁移u 第三节 学习方式u 第四节 问题解决 01020304 学习动机概述学习动机的分类学习动机与学习效率的关系学习动机理论第一节学习动机 05 06 学习动机的特点学习动机的培养与激发 动力来源社会意义 远近关系内部学习动机内在需要外部学习动机外部奖励低级动机 利己高尚动机 利他 近景性动机 近期目标间接近景性动机直接近景性动机远景性动机 长远目标二、学习动机的分类 P401 自我提高内驱力认知内驱力附属内驱力
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  • 简介:2019年 下 半 年 教师资格 考试综合 素质小 学 主讲陈 妍 阅读理解基 本 能 力 第 一 章 目录CONTENTS 01-考情透视02-做题技巧03-真题演练 真题重现【2018上·小学】 中华文化历史悠久,内涵丰富。能够代表中华文化的符号数量众多,其中最具有代表性的,一定非汉字莫属。这不仅因为汉字是中华文化的载体,更因为汉字本身就是中华文化不可或缺的组成部分。从产生的那一刻起,汉字就担负起承载中华文化的重任,几千年来与中华文化相伴而行,尽管饱经沧桑,却能同舟共济,共同谱写了中华文明的不朽篇章。 汉字的强大生命力,源自她与所记录的汉语的高度适切性。瑞
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  • 简介:2019年 下 半 年 教 师 资 格 考 试 综 合 素 质 小 学 主 讲 陈 妍 知识回顾 爱 国 守 法爱 岗 敬 业关 爱 学 生教 书 育 人为 人 师 表终 身 学 习教师职业道德规范 ( 顺 口 溜 )作业讲解 何 老 师 班 上 的 小 龙 , 经 常 迟 到 、 旷 课 、 不 完 成 作 业 , 还 欺 负 同 学 。 在 多 次 批 评 教 育 无 效 后 ,何 老 师 决 定 到 他 家 去 一 趟 , 向 他 父 母 告 状 。 到 了 小 龙 家 , 何 老 师 惊 奇 地 发 现 他 正 在 做 家 务 。 见到 何 老 师 ,
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  • 简介:2019年 下 半 年 教 师 资 格 考 试 综 合 素 质 小 学 主 讲 陈 妍 说 在 课 前 是的,你没有看错,只有声音,看不到老师。看不到 我有问题要问老师,老师能马上回答吗我可能做不到 那听课的时候声音小、网络卡顿,怎么办退出回放 对 , 就 是 这 本 书 同 时 准 备 好 一 支 笔 考情综述 11月12日上 午 下 午900-1100 1300-1500小学 综合素质 教育教学知识与能力考情时间 单科成绩有效期为2年 卷面分总分150分 报告分总分120分 卷面及格分 报告及格分
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  • 简介:2019年 下 教 师 资 格 考 试 教 育 教 学 知 识 与 能 力主 讲 王 婷 第 一 章 教 育 基 础u 第一节 教育学基础知识u 第二节 小学教育的历史及其特点u 第三节 教育研究方法u 第四节 心理学基础知识u 第五节 基础教育课程改革 01020304 教 育 观 察 法教 育 调 查 法教 育 实 验 法教 育 行 动 研 究 05060708 教 育 叙 事 研 究 法个 案 法历 史 法作 品 分 析 法三、教育研究的基本方法 P58 01 教 育 观 察 法 参与观察非参与观察 是否直接参与活动系统观察非系统观察 活动是否有规律 02 教 育 调
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  • 简介:2019年 下 小 学 教 师 资 格 考 试 教 育 教 学 知 识 与 能 力 教 育 基 础 ( 三 )主 讲 兰 澜 第 一 章 教 育 基 础u 第一节 教育学基础知识u 第二节 小学教育的历史及其特点u 第三节 教育研究方法u 第四节 心理学基础知识u 第五节 基础教育课程改革 ( ·(观 察 法调 查 法实 验 法 教 育 行 动 研 究 教 育 叙 事 研 究个 案 法历 史 法作 品 分 析 法(1)(2)(3) (4) (5) (6)(7)(8) (三)教育研究的基本方法 观 察 法 -广 泛 使 用 的 基 本 方 法 自然观察实验观察参与观
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